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■「いじめ」と「ふざけっこ」の違い。(10月22日火曜日)

「いじめ」と「ふざけっこ」の違いは何でしょう?
それは力の強さや暴力の種類の問題ではありません。
その境界線は「相手が嫌がるかどうか」です。
嫌がっていれば、どんな些細なことでも「いじめ」です。
逆に嫌がっていなければ、客観的に見て辛そうでも「ふざけっこ」なのです。
そうなると大切なのは「相手の身になって考える」ことです。
私が近頃気になるのは「自分が傷つくことには敏感で、他人を傷つけることには鈍感な」人たちです。
自分のしていることが相手にどんなダメージを与えているのかがわからないので、悪意なしにいじめてしまうのです。
しかし、悪意があろうがなかろうがいじめはいじめです。見過ごしてはいけません。
そのような無神経が原因のいじめは、大人が気付くたびに指摘しなければなりません。
私も大人の一員として、いじめの芽を摘み続けていくつもりです。

今日の授業は

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小3ジュニアクラス
算数:第8回「三角形(2)」
宿題:予習シリーズ~P39、ホームワーク10/28まで、演習問題集(第8回)、計算(第8回)

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小5四谷クラス
算数:「第8回 平面図形と比(3」
宿題:予習シリーズ類題・基本、計算、(SP)
国語:第8回物語・小説(3)「四万十川」
宿題:第8回、予習シリーズ(基本)、漢字と言葉(第8回)、スぺプリ

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小6四谷クラスS
算数:慶應湘南藤沢中2010年過去問
宿題:予習シリーズ 第6回レベルⅠ or Ⅲ、基本 or 練習、計算、(スぺプリ)
国語:第6回、随筆文(1)
宿題:第6回基本、ことば・漢字と言葉

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次回も頑張りましょう!

■カンニングはした本人を深く傷つける!(10月21日月曜日)

ときどき、カンニングに関して生徒に話すことがあります。
例えば、たまたまカンニングをしてしまったとします。
当たり前ですが褒められたことではありません。
それにもかかわらず、そのカンニングによってテストの得点が良かったとします。
本当は、カンニングしても大して変わらなかったらこれからお話しするような不幸は起こらないのですが・・・。
結果が良ければ、その事情を知らない大人たちはきっとほめるでしょう。「やればできるじゃないか」とか「この調子で次も頑張ってみよう」などです。
カンニングした生徒になって考えてみてください。この次のテストで失敗は許されません。前回に並ぶような成績を取る必要があるのです。
では、次回頑張って高得点を取るでしょうか。たぶん、この生徒は自力ではその得点が取れないと考えてしまうのではないでしょうか。そして、解決策としてまたカンニングしてしまうのではないでしょうか。今度は「たまたま」ではありません。「計画的に」です。この悪い循環は本人にとってとても苦しいものになるに違いありません。もう一つ本人を傷つけてしまうのは「自信を奪われる」ことです。カンニングをしないとまともな得点を取ることができないと思ってしまうのです。
カンニングはした本人を最も傷つけるのです。だからこそ、私たち大人は子どものカンニングに寛容であってはいけないのです。

今日の授業は

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小1リトルクラス
さんすう:「3つのかずのけいさん(文章)」
宿題:ふえたりへったりプリント
こくご:「おさるがふねをかきました。」
宿題::「おさるがふねをかきました。」のおもしろいところをおうちのひととはなしあう。

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小4四谷クラス
算数:「第8回「分数(2)」
宿題:予習シリーズ残り、演習問題集、計算、スぺプリ、SSP
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次回も頑張りましょう!

■受験生は今日できなければ先はない!(10月19日土曜日)

この時期になると、授業の解説の時必ず受験生に話すことがあります。
今話している内容はもしかすると受験までもう一回説明することはないかもしれない。
だから、今の内容が今日理解できなければ、実際の入試の時、捨てざるを得ないということです。
「今度分かればいいや!」はもうやめましょう。今の実力で受検するんだと自分に言い聞かせてください。
今日できなければ先はないのです。授業毎に一つずつ解決しましょう。

今日の授業は
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小6県外難関中対策
算数:洛南中学2010年

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小5四谷(理社)
理科:第8回「抵抗と電流」
宿題:第8回予習シリーズ、演習問題集、SP
社会:第8回「安土時代」
宿題:第8回予習シリーズ、演習問題集、スぺプリ集

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小6四谷(理社)
理科:「フェリス女学院2015年過去問」
宿題:予習シリーズ、入実、SP
社会:2019年逗子開成
宿題:第6回予習シリーズ、入実、SP

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次回も頑張りましょう!

■台風19号の災害から学びましょう!(10月18日金曜日)

「喉元過ぎれば熱さを忘れる」というのは油断を戒めることわざですが、今回の台風と大雨の波状攻撃には「熱さを忘れさせてくれない」残酷さがありました。
実は今過去形で書いてしまいましたが、今日の徳島は大雨警報が発令されていましたから、現在進行形なのです。
台風19号発生初期の進路は四国地方を直撃だったように記憶しています。しかし、日にちが経つに従って東寄りに進路がずれて関東地方を直撃する形になってしまいました。
本当にニュースで見ていても恐ろしい映像でした。ほんの少し進路がずれていたら徳島も同じような被害を受けていたかもしれません。他人ごとではないと思いました。徳島は特に川が多い県で有名です。大雨で川が氾濫したら、もしかしたら関東地方の比ではないかもしれません。さっそく県庁のHPなどで、川の氾濫や地震などの災害の「防災情報マップ」を見てみようと思い立ちました。皆さんも今回の関東地方の大被害を教訓に災害に備えて何をしなければならないのか考えてみませんか?

今日の授業は

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小3ジュニアクラス
国語:「五月のはじめ、日曜日の朝」
宿題:予習シリーズ~P29 、演習問題集(第7回)、ホームワーク(10/25まで)P41~47

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小5四谷クラス
算数:「第7回速さと比(2)」
宿題:予習シリーズ残り、演習問題集、SP(SSP)
国語:第7回発展 随筆文(2)
宿題:第7回予習シリーズ発展・演問・漢字と言葉、漢字直し×10回、本文要約

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小6四谷クラス
算数:「愛光学園中2012年」中学入試過去問
宿題:入実、SP、レベルⅡ
国語:早稲田中2019年過去問
宿題:第5回発展、入実

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次回も頑張りましょう!

■言葉の力を配り始めました。(10月17日木曜日)

今日、言葉の力「転校生」を渡しました。
言葉の力は、先生たちの持ち回りで月1で生徒に渡しています。
文章が得意な先生もいれば苦手な先生もいますが、容赦なく定期的に回ってきます。
それでも、順番が回ってきた先生は生徒たちに伝えたいことを言葉にしています。
毎月いろいろな個性的な文章が公開されているわけですが、思いが伝わっているでしょうか?
今日の文章は小2には、ちょっと難しかったかもしれませんね。
それでも、みんなで読んで何を言いたい文章なのか考えてみたり、先生が少しだけ説明したりして、面白かったですね。

今日の授業は

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小2リトルクラス
算数:「数え方(かけ算で数える)」チェックテスト
言葉の力「転校生」
宿題:次回、九九の算の最終チェックテストをします。
国語「漢字テスト」
宿題:今までに読んだ本をいっぱい書いて来よう。(漫画は除きますね)

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小4四谷クラス
国語:「第7回物語・小説(2)」「アンカー」
宿題:第7回 予習シリーズ、漢字と言葉(第7回)、演習問題集、スぺプリ

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次回も頑張りましょう!